Contextualisé, pas générique
Les exercices se font sur vos documents et vos cas. Aucun support n'est réutilisé d'une filière à l'autre sans être retravaillé.
Formations aux usages de l'IA et du numérique responsable.
Cinq modules animés sur les métiers, les documents et le vocabulaire de vos participants : acculturation à l'IA générative, priorisation des cas d'usage d'une filière, pratique sur poste, numérique responsable, critère environnemental dans la commande publique.
- 14
- dirigeants réunis Atelier filière bois à La Rochelle : deux demi-journées sur leurs cas d'usage réels.
- 46
- irritants métier remontés Ce sont les participants qui fixent le programme, pas un catalogue d'outils.
- 71 %
- n'utilisaient pas l'IA Pratique nulle ou occasionnelle avant l'atelier : c'est le vrai point de départ.
Notre parti pris
Le support est le même, le contenu ne l'est jamais.
Nous ne sommes pas un organisme de formation généraliste. Nous concevons et exploitons des plateformes pour des filières, ce qui veut dire que nous connaissons les processus dont nous parlons. Une session commence toujours par les irritants réels des participants et se termine par une matière exploitable pour le commanditaire.
Une matière pour la suite
Chaque session produit un livrable de synthèse : irritants qualifiés, cas d'usage priorisés, recommandations. Utilisable même sans suite.
Animé par ceux qui construisent
Les intervenants sont ceux qui conçoivent et opèrent les plateformes. Les questions techniques trouvent une réponse dans la salle.
Catalogue
Cinq modules, décrits comme un acheteur les attend.
Intitulé, durée, public, prérequis, objectifs pédagogiques et modalités d'évaluation pour chaque module. Les contenus se combinent en parcours sur plusieurs jours ou plusieurs sessions territoriales.
M1 1 demi-journée 950 €
Comprendre l'IA générative et situer ses usages dans son organisation
- Public visé
- Dirigeants, cadres, élus, agents en responsabilité
- Format
- Présentiel ou distanciel, 8 à 20 personnes
- Prérequis
- Aucun
- Évaluation
- Quiz de positionnement en début et en fin de session, restitution collective des cas d'usage identifiés
- Objectifs pédagogiques
-
- Distinguer ce que l'IA générative sait faire, ce qu'elle ne sait pas faire et ce qu'elle fait mal
- Identifier trois usages pertinents dans son propre périmètre d'activité
- Reconnaître les risques de données, de dépendance et de conformité
M2 1 journée Sur devis
Atelier de priorisation des cas d'usage IA d'une filière ou d'un métier
- Public visé
- Adhérents d'une fédération, entreprises d'une filière, services d'une collectivité
- Format
- Présentiel, 10 à 25 participants d'organisations différentes
- Prérequis
- Avoir suivi M1 ou disposer d'une pratique de base
- Évaluation
- Grille de qualification renseignée par les participants, synthèse écrite remise au commanditaire
- Objectifs pédagogiques
-
- Recenser les irritants métier réels des participants
- Qualifier chaque irritant selon sa fréquence, son coût et son automatisabilité
- Produire une short-list partagée de cas d'usage prioritaires
M3 1 journée Sur devis
Pratiquer l'IA générative sur ses propres tâches métier
- Public visé
- Équipes opérationnelles : administration des ventes, qualité, support, communication
- Format
- Présentiel, 6 à 12 personnes, sur poste
- Prérequis
- Utiliser un poste informatique au quotidien
- Évaluation
- Mise en situation sur les documents de travail des participants, production évaluée en fin de session
- Objectifs pédagogiques
-
- Construire et fiabiliser une consigne sur un cas de travail réel
- Enchaîner des étapes pour automatiser une tâche récurrente
- Contrôler un résultat produit par un modèle et savoir quand ne pas l'utiliser
M4 1 journée Sur devis
Numérique responsable et éco-conception de services numériques
- Public visé
- Directions numériques, chefs de projet, acheteurs, responsables RSE
- Format
- Présentiel ou distanciel, 8 à 20 personnes
- Prérequis
- Aucun
- Évaluation
- Étude de cas sur un service numérique du participant, plan d'action individuel en sortie
- Objectifs pédagogiques
-
- Situer les impacts d'un service numérique sur son cycle de vie
- Appliquer les principes de sobriété fonctionnelle à un projet en cours
- Situer sa démarche par rapport au référentiel Numérique Responsable de l'INR
M5 1 demi-journée Sur devis
Rédiger et évaluer un critère environnemental dans un marché public
- Public visé
- Acheteurs publics, services juridiques, chargés de mission transition
- Format
- Distanciel, 6 à 15 personnes
- Prérequis
- Pratique de la commande publique
- Évaluation
- Rédaction d'un critère sur un marché réel du participant, revue collective
- Objectifs pédagogiques
-
- Rédiger un critère environnemental pertinent, vérifiable et non discriminatoire
- Distinguer la déclaration d'intention de la donnée d'usage mesurée
- Construire une grille de notation utilisable et défendable
FAQ
Formation · questions fréquentes
Vos formations sont-elles sur catalogue ou sur mesure ?
Les deux. Les modules ci-dessus sont animés tels quels, et nous les contextualisons systématiquement sur les métiers, les documents et le vocabulaire des participants. C'est cette contextualisation qui fait la différence avec un organisme généraliste : nous partons de vos irritants réels, pas d'un support standard.
Pouvez-vous intervenir pour l'ensemble des adhérents d'une fédération ?
Oui. Nous avons animé des programmes d'acculturation à l'échelle d'un pôle de compétitivité (Xylofutur) et d'une interprofession (FIBOIS Nouvelle-Aquitaine), avec des sessions successives sur plusieurs territoires.
Que se passe-t-il après la formation ?
Rien d'obligatoire. Beaucoup de commanditaires enchaînent sur un diagnostic de processus ou une étude de branche, parce que l'atelier a fait remonter des besoins précis. Vous restez libre de vous arrêter à la formation.
Comment sont évaluées les sessions ?
Chaque module précise ses modalités d'évaluation. Nous remettons systématiquement au commanditaire une synthèse écrite : ce qui a été couvert, ce que les participants ont produit, et les suites que nous recommandons.
Un besoin de montée en compétence dans votre réseau ?
Dites-nous qui vous voulez former et sur quoi. Nous revenons avec un programme contextualisé et un devis.